Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Untuk Melihat Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP

Pengembangan LKPD

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis discovery learning untuk siswa kelas VIII pada materi relasi dan fungsi yang memiliki kualitas valid, praktis, dan memiliki efek potensial terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development). Subjek uji lapangan pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Nurul Amal Palembang. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yaitu analize, design, develop, implementation, dan evaluation. Data penelitian diperoleh melalui observasi, lembar validasi, angket, dan tes kemampuan pemecahan masalah siswa. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1) LKPD matematika dengan model discovery learning pada materi relasi dan fungsi memiliki kualitas valid, praktis, dan efek potensial terhadap hasil kemampuan pemecahan masalah siswa 2) Penilaian kriteria kevalidan LKPD dari ahli media sebesar sebesar 73% dengan kriteria “valid” dan ahli materi sebesar 84% dengan kriteria “sangat valid” sehingga LKPD dinyatakan valid; 3) Penilaian LKPD untuk kriteria kepraktisan memperoleh presentase sebesar 85% dengan kriteria “sangat praktis” sehingga LKPD dinyatakan praktis; 4) Penilaian LKPD dengan kriteria memiliki efek potensial terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dilihat berdasarkan tes hasil kemampuan pemecahan masalah siswa dengan persentase ketuntasan sebesar 81,48% dengan kriteria “sangat baik” sehingga LKPD memiliki efek potensial terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa

Kata Kunci : Lembar Kerja Peserta Didik, Discovery Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah, Relasi dan Fungsi